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古诗提示词精选
共 10 条 · 上图下文 · 两列 · 图片宽350高自适应 · 文字每行22字 · 浅色背景留白
id="poem-11"> 该诗未提供效果图 请使用提示词自行生成 AI 绘画提示词 1. “远看山有色”：画面以全景展现一幅山水 画，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两 个小啾啾，绿色衣服，，身着改良汉元素连衣裙， 站在画前。她歪着头，眼睛睁得大大的，好奇地看 着画中远处的山峦，“远看山有色”。山峦连绵起 伏，呈现出深浅不一的青绿色马卡龙色调，仿佛被 大自然这位画家精心描绘。山上树木郁郁葱葱，有 的地方还点缀着一些粉色的野花，如同画卷中的宝 石。天空是淡蓝色的马卡龙色，与山峦相互映衬， 营造出一种宁静而悠远的氛围，充满皮克斯 3D 动漫风格的艺术感，以 3D 动漫形式呈现幼 儿园启蒙风格，融入童趣自然元素，展现王维诗中 画中山的色彩之美。\n2. “近听水无声”： 场景拉近到画中的溪流，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，走近画 面，试图倾听水流的声音。特写她侧着耳朵，脸上 露出疑惑的神情，因为 “近听水无声”。画中的 溪水清澈见底，呈现出淡蓝色的马卡龙色调，水中 的石头和水草清晰可见。溪水在山间蜿蜒流淌，形 成一道道小小的瀑布，水花飞溅起白色的泡沫，如 同马卡龙白色的雪花。画面以皮克斯 3D 动漫 风格细腻地描绘出画中水的静谧，3D 动漫形式 下的幼儿园启蒙风格，让孩子感受画与现实的不同 ，融入童趣自然元素。\n3. “春去花还在” ：画面切换到画中的花园，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，穿梭 在花丛中。特写她惊讶地发现 “春去花还在”， 各种颜色的花朵依然盛开，丝毫不受季节的影响。 粉色的桃花、黄色的迎春花、紫色的丁香花争奇斗 艳，花瓣上还带着清晨的露珠，在阳光的照耀下闪 烁着五彩的马卡龙色光芒。花丛中蝴蝶飞舞，蜜蜂 忙碌地采着花蜜，仿佛时间在这里静止，以皮克斯 3D 动漫风格展现画中花的永恒之美，3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格的奇幻氛围，融入童 趣自然元素，体现王维诗中画的神奇。\n4. “人来鸟不惊”：聚焦在画中的树枝上，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿 色衣服，靠近一只栖息的鸟儿。特写她好奇地看着 鸟儿，鸟儿却丝毫没有被惊扰，“人来鸟不惊”。 鸟儿羽毛色彩斑斓，呈现出鲜艳的马卡龙色系，它 静静地站在树枝上，眼睛明亮而有神。周围的树枝 上还挂着一些成熟的果实，与鸟儿相互映衬。画面 以皮克斯 3D 动漫风格表现画中鸟的淡定，3 D 动漫形式下的幼儿园启蒙风格，培养孩子对艺 术作品的思考，融入童趣自然元素，展现王维诗中 画的独特魅力。 1 “远看山有色”：画面以全景展现一幅山水画，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾 啾，绿色衣服，，身着改良汉元素连衣裙，站在画 前。她歪着头，眼睛睁得大大的，好奇地看着画中 远处的山峦，“远看山有色”。山峦连绵起伏，呈 现出深浅不一的青绿色马卡龙色调，仿佛被大自然 这位画家精心描绘。山上树木郁郁葱葱，有的地方 还点缀着一些粉色的野花，如同画卷中的宝石。天 空是淡蓝色的马卡龙色，与山峦相互映衬，营造出 一种宁静而悠远的氛围，充满皮克斯 3D 动漫 风格的艺术感，以 3D 动漫形式呈现幼儿园启 蒙风格，融入童趣自然元素，展现王维诗中画中山 的色彩之美。 2 “近听水无声”：场景拉近到画中的溪流，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾， 绿色衣服，走近画面，试图倾听水流的声音。特写 她侧着耳朵，脸上露出疑惑的神情，因为 “近听 水无声”。画中的溪水清澈见底，呈现出淡蓝色的 马卡龙色调，水中的石头和水草清晰可见。溪水在 山间蜿蜒流淌，形成一道道小小的瀑布，水花飞溅 起白色的泡沫，如同马卡龙白色的雪花。画面以皮 克斯 3D 动漫风格细腻地描绘出画中水的静谧 ，3D 动漫形式下的幼儿园启蒙风格，让孩子感 受画与现实的不同，融入童趣自然元素。 3 “春去花还在”：画面切换到画中的花园，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾， 绿色衣服，穿梭在花丛中。特写她惊讶地发现 “ 春去花还在”，各种颜色的花朵依然盛开，丝毫不 受季节的影响。粉色的桃花、黄色的迎春花、紫色 的丁香花争奇斗艳，花瓣上还带着清晨的露珠，在 阳光的照耀下闪烁着五彩的马卡龙色光芒。花丛中 蝴蝶飞舞，蜜蜂忙碌地采着花蜜，仿佛时间在这里 静止，以皮克斯 3D 动漫风格展现画中花的永 恒之美，3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格的奇 幻氛围，融入童趣自然元素，体现王维诗中画的神 奇。 4 “人来鸟不惊”：聚焦在画中的树枝上，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿 色衣服，靠近一只栖息的鸟儿。特写她好奇地看着 鸟儿，鸟儿却丝毫没有被惊扰，“人来鸟不惊”。 鸟儿羽毛色彩斑斓，呈现出鲜艳的马卡龙色系，它 静静地站在树枝上，眼睛明亮而有神。周围的树枝 上还挂着一些成熟的果实，与鸟儿相互映衬。画面 以皮克斯 3D 动漫风格表现画中鸟的淡定，3 D 动漫形式下的幼儿园启蒙风格，培养孩子对艺 术作品的思考，融入童趣自然元素，展现王维诗中 画的独特魅力。 | id="poem-12"> 该诗未提供效果图 请使用提示词自行生成 AI 绘画提示词 1. “小时不识月，呼作白玉盘”：画面特写 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小 啾啾，绿色衣服，，身着改良汉元素连衣裙，站在 庭院中，抬头仰望夜空。她眼睛睁得圆圆的，脸上 露出天真好奇的神情，“小时不识月，呼作白玉盘 ”。夜空中，一轮皎洁的明月高悬，如同一个巨大 的白玉盘，散发着柔和的马卡龙白色光芒。月光洒 在庭院里，给地面铺上了一层银霜。小女孩身旁摆 放着一张小桌子，上面放着一些水果和点心。庭院 的墙壁爬满了绿色的藤蔓，在月光下若隐若现，充 满皮克斯 3D 动漫风格的童真与奇幻，以 3 D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，融入童趣自然 元素，展现李白童年对月亮的想象。\n2. “ 又疑瑶台镜，飞在青云端”：场景中，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色 衣服，依旧望着月亮，眼神中充满了疑惑与遐想， “又疑瑶台镜，飞在青云端”。特写她的眼神仿佛 穿越夜空，看到了传说中的瑶台仙境。夜空中的云 朵洁白如雪，呈现出淡淡的马卡龙蓝色，如同棉花 糖一般飘浮在月亮周围。小女孩想象着这月亮或许 是瑶台仙人的镜子，不小心飞到了这高高的云端之 上。画面以皮克斯 3D 动漫风格营造出梦幻的 氛围，3D 动漫形式下的幼儿园启蒙风格，激发 孩子的想象力，融入童趣自然元素，体现李白诗中 的浪漫幻想。\n3. “仙人垂两足，桂树何团 团”：画面切换为小女孩脑海中的想象画面，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾 ，绿色衣服，仿佛看到了月亮上的景象。特写月亮 上，仙人的双脚垂落下来，旁边的桂树郁郁葱葱， 枝叶茂密 “何团团”。仙人穿着白色的长袍，在 月光下闪烁着淡淡的光芒，呈现出柔和的马卡龙色 系。桂树的叶子翠绿欲滴，桂花金黄灿烂，散发出 阵阵香气。画面充满了神秘而美好的气息，以皮克 斯 3D 动漫风格描绘出神话般的场景，3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格的奇幻氛围，融入童 趣自然元素，展现李白诗中对月宫的想象。\n4 . “白兔捣药成，问言与谁餐”：聚焦在月亮上 的玉兔，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上 有两个小啾啾，绿色衣服，好奇地看着玉兔在桂树 下捣药。特写玉兔浑身雪白，眼睛红红的，正专心 地捣着药杵。药臼里的药散发着淡淡的光芒，呈现 出淡蓝色的马卡龙色调。小女孩歪着头，心里想着 “白兔捣药成，问言与谁餐”。画面以皮克斯 3D 动漫风格展现出玉兔的可爱与神秘，3D 动漫形式下的幼儿园启蒙风格，引导孩子思考神话 故事，融入童趣自然元素，体现李白诗中对玉兔的 好奇与想象。 1 “小时不识月，呼作白玉盘”：画面特写 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾， 绿色衣服，，身着改良汉元素连衣裙，站在庭院中 ，抬头仰望夜空。她眼睛睁得圆圆的，脸上露出天 真好奇的神情，“小时不识月，呼作白玉盘”。夜 空中，一轮皎洁的明月高悬，如同一个巨大的白玉 盘，散发着柔和的马卡龙白色光芒。月光洒在庭院 里，给地面铺上了一层银霜。小女孩身旁摆放着一 张小桌子，上面放着一些水果和点心。庭院的墙壁 爬满了绿色的藤蔓，在月光下若隐若现，充满皮克 斯 3D 动漫风格的童真与奇幻，以 3D 动 漫形式呈现幼儿园启蒙风格，融入童趣自然元素， 展现李白童年对月亮的想象。 2 “又疑瑶台镜，飞在青云端”：场景中，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿 色衣服，依旧望着月亮，眼神中充满了疑惑与遐想 ，“又疑瑶台镜，飞在青云端”。特写她的眼神仿 佛穿越夜空，看到了传说中的瑶台仙境。夜空中的 云朵洁白如雪，呈现出淡淡的马卡龙蓝色，如同棉 花糖一般飘浮在月亮周围。小女孩想象着这月亮或 许是瑶台仙人的镜子，不小心飞到了这高高的云端 之上。画面以皮克斯 3D 动漫风格营造出梦幻 的氛围，3D 动漫形式下的幼儿园启蒙风格，激 发孩子的想象力，融入童趣自然元素，体现李白诗 中的浪漫幻想。 3 “仙人垂两足，桂树何团团”：画面切换为小女孩 脑海中的想象画面，5 岁 Q 版 3D 动漫 小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，仿佛看到了 月亮上的景象。特写月亮上，仙人的双脚垂落下来 ，旁边的桂树郁郁葱葱，枝叶茂密 “何团团”。 仙人穿着白色的长袍，在月光下闪烁着淡淡的光芒 ，呈现出柔和的马卡龙色系。桂树的叶子翠绿欲滴 ，桂花金黄灿烂，散发出阵阵香气。画面充满了神 秘而美好的气息，以皮克斯 3D 动漫风格描绘 出神话般的场景，3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙 风格的奇幻氛围，融入童趣自然元素，展现李白诗 中对月宫的想象。 4 “白兔捣药成，问言与谁餐”：聚焦在月亮上的玉 兔，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两 个小啾啾，绿色衣服，好奇地看着玉兔在桂树下捣 药。特写玉兔浑身雪白，眼睛红红的，正专心地捣 着药杵。药臼里的药散发着淡淡的光芒，呈现出淡 蓝色的马卡龙色调。小女孩歪着头，心里想着 “ 白兔捣药成，问言与谁餐”。画面以皮克斯 3D 动漫风格展现出玉兔的可爱与神秘，3D 动漫 形式下的幼儿园启蒙风格，引导孩子思考神话故事 ，融入童趣自然元素，体现李白诗中对玉兔的好奇 与想象。 |
id="poem-13"> 该诗未提供效果图 请使用提示词自行生成 AI 绘画提示词 1. “墙角数枝梅”：画面特写 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣 服，，身着改良汉元素连衣裙，站在古旧庭院的墙 角。她微微下蹲，眼睛睁得圆圆的，满是惊喜地注 视着 “墙角数枝梅”。几枝梅花从墙角缝隙中探 出身子，褐色的枝干苍劲而曲折，带着古朴的马卡 龙棕色。枝头的梅花或含苞待放，粉色的花苞如羞 涩少女脸颊泛着红晕；或全然绽放，洁白如雪的花 瓣透着淡淡的马卡龙白色光泽，嫩黄色花蕊在风中 轻颤。庭院的墙壁是斑驳的灰白色，与梅花相互映 衬，营造出皮克斯 3D 动漫风格中那种细腻而 宁静的氛围，以 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙 风格，融入童趣自然元素，展现王安石笔下梅花独 特的生长环境。\n2. “凌寒独自开”：场景 切换，凛冽寒风呼呼作响，漫天雪花纷纷扬扬飘落 。5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个 小啾啾，绿色衣服，裹紧衣服，却依旧专注地看着 梅花。特写梅花在严寒中独自绽放，花瓣虽单薄却 顽强地抵抗着风雪，丝毫没有低头屈服的意思。雪 花落在梅花的花瓣和枝干上，形成白色与粉色、棕 色的鲜明对比。天空是阴沉的马卡龙灰色，更衬托 出梅花不畏严寒的坚韧。以皮克斯 3D 动漫风 格，通过 3D 动漫生动地呈现这一场景，营造 幼儿园启蒙风格中坚韧不拔的氛围，融入童趣自然 元素，体现王安石诗中梅花的坚毅品质。\n3. “遥知不是雪”：画面中，5 岁 Q 版 3 D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，站 在稍远处，歪着头，眼睛里透着思索，心中想着 “遥知不是雪”。从远处看，洁白的梅花与雪花极 为相似，但小女孩凭借着敏锐的观察力和对梅花的 熟悉，分辨出那并非雪花。周围的雪景银装素裹， 大地仿佛盖上了一层厚厚的白色马卡龙色毛毯，而 梅花在这片洁白中显得格外醒目，以皮克斯 3D 动漫风格细腻地刻画小女孩的神态与思考，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，培养孩子 的观察力和思考能力，融入童趣自然元素。\n4 . “为有暗香来”：特写 5 岁 Q 版 3 D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，轻 轻凑近梅花，闭上眼睛，深深吸气，脸上露出陶醉 的神情，因为 “为有暗香来”。淡淡的梅花香气 若有若无地飘散在空气中，仿佛给整个画面增添了 一层无形的温暖。梅花周围的空气似乎都被染上了 淡淡的香气，以柔和的马卡龙色系光影来表现这种 若有若无的气息。画面充满皮克斯 3D 动漫风 格的温馨与美好，通过 3D 动漫形式在幼儿园 启蒙风格中传递出梅花的清幽香气，融入童趣自然 元素，让孩子感受王安石诗中梅花的独特韵味。 1 “墙角数枝梅”：画面特写 5 岁 Q 版 3 D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，， 身着改良汉元素连衣裙，站在古旧庭院的墙角。她 微微下蹲，眼睛睁得圆圆的，满是惊喜地注视着 “墙角数枝梅”。几枝梅花从墙角缝隙中探出身子 ，褐色的枝干苍劲而曲折，带着古朴的马卡龙棕色 。枝头的梅花或含苞待放，粉色的花苞如羞涩少女 脸颊泛着红晕；或全然绽放，洁白如雪的花瓣透着 淡淡的马卡龙白色光泽，嫩黄色花蕊在风中轻颤。 庭院的墙壁是斑驳的灰白色，与梅花相互映衬，营 造出皮克斯 3D 动漫风格中那种细腻而宁静的 氛围，以 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格， 融入童趣自然元素，展现王安石笔下梅花独特的生 长环境。 2 “凌寒独自开”：场景切换，凛冽寒风呼呼作响， 漫天雪花纷纷扬扬飘落。5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，裹紧衣 服，却依旧专注地看着梅花。特写梅花在严寒中独 自绽放，花瓣虽单薄却顽强地抵抗着风雪，丝毫没 有低头屈服的意思。雪花落在梅花的花瓣和枝干上 ，形成白色与粉色、棕色的鲜明对比。天空是阴沉 的马卡龙灰色，更衬托出梅花不畏严寒的坚韧。以 皮克斯 3D 动漫风格，通过 3D 动漫生动 地呈现这一场景，营造幼儿园启蒙风格中坚韧不拔 的氛围，融入童趣自然元素，体现王安石诗中梅花 的坚毅品质。 3 “遥知不是雪”：画面中，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，站在 稍远处，歪着头，眼睛里透着思索，心中想着 “ 遥知不是雪”。从远处看，洁白的梅花与雪花极为 相似，但小女孩凭借着敏锐的观察力和对梅花的熟 悉，分辨出那并非雪花。周围的雪景银装素裹，大 地仿佛盖上了一层厚厚的白色马卡龙色毛毯，而梅 花在这片洁白中显得格外醒目，以皮克斯 3D 动漫风格细腻地刻画小女孩的神态与思考，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，培养孩子的 观察力和思考能力，融入童趣自然元素。 4 “为有暗香来”：特写 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，轻轻凑 近梅花，闭上眼睛，深深吸气，脸上露出陶醉的神 情，因为 “为有暗香来”。淡淡的梅花香气若有 若无地飘散在空气中，仿佛给整个画面增添了一层 无形的温暖。梅花周围的空气似乎都被染上了淡淡 的香气，以柔和的马卡龙色系光影来表现这种若有 若无的气息。画面充满皮克斯 3D 动漫风格的 温馨与美好，通过 3D 动漫形式在幼儿园启蒙 风格中传递出梅花的清幽香气，融入童趣自然元素 ，让孩子感受王安石诗中梅花的独特韵味。 | id="poem-14"> 该诗未提供效果图 请使用提示词自行生成 AI 绘画提示词 1. “慈母手中线，游子身上衣”：画面中，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾 啾，绿色衣服，站在一旁，好奇地看着一位母亲坐 在古朴的木桌前，借着微弱的灯光，手中拿着针线 ，正在为即将远行的孩子缝补衣服。特写母亲神情 专注，眼神中满是关爱与不舍，手中的针线来回穿 梭，细密的针脚饱含着深深的母爱。孩子静静地站 在母亲身旁，身上穿着那件母亲正在缝补的衣服。 房间布置简单，木质家具呈现出温暖的马卡龙棕色 ，灯光散发着柔和的马卡龙黄色光晕，营造出皮克 斯 3D 动漫风格下温馨而质朴的氛围，以 3 D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，融入童趣自然 元素，展现孟郊诗中母爱的细腻与深沉。\n2. “临行密密缝，意恐迟迟归”：场景着重刻画母 亲的动作和神情，5 岁 Q 版 3D 动漫小 女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，在一旁看着母 亲一针一线地 “临行密密缝”，母亲的眉头微微 皱起，眼神中透露出担忧，“意恐迟迟归”，她担 心孩子在外漂泊，不能早日归来。母亲手中的针线 仿佛有了生命，将对孩子的牵挂和祝福都缝进了衣 服里。画面以皮克斯 3D 动漫风格细腻地描绘 出母亲的情感，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园 启蒙风格，让孩子体会到母爱的深沉与伟大，融入 童趣自然元素，体现孟郊诗中母爱的担忧之情。\ n3. “谁言寸草心，报得三春晖”：画面切换 为孩子已经远行，5 岁 Q 版 3D 动漫小 女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，站在村口，望 着孩子离去的方向，若有所思。特写小女孩脸上露 出敬佩与感动的神情，似乎明白了 “谁言寸草心 ，报得三春晖” 的含义。远处山峦连绵，道路在 山间蜿蜒，孩子的身影渐渐远去。天空中阳光明媚 ，呈现出温暖的马卡龙蓝色和黄色，象征着母亲如 春日阳光般的爱。以皮克斯 3D 动漫风格营造 出感恩的氛围，通过 3D 动漫形式在幼儿园启 蒙风格中传递感恩的情感，融入童趣自然元素，引 导孩子珍惜母爱，学会感恩。 1 “慈母手中线，游子身上衣”：画面中，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿 色衣服，站在一旁，好奇地看着一位母亲坐在古朴 的木桌前，借着微弱的灯光，手中拿着针线，正在 为即将远行的孩子缝补衣服。特写母亲神情专注， 眼神中满是关爱与不舍，手中的针线来回穿梭，细 密的针脚饱含着深深的母爱。孩子静静地站在母亲 身旁，身上穿着那件母亲正在缝补的衣服。房间布 置简单，木质家具呈现出温暖的马卡龙棕色，灯光 散发着柔和的马卡龙黄色光晕，营造出皮克斯 3 D 动漫风格下温馨而质朴的氛围，以 3D 动 漫形式呈现幼儿园启蒙风格，融入童趣自然元素， 展现孟郊诗中母爱的细腻与深沉。 2 “临行密密缝，意恐迟迟归”：场景着重刻画母亲 的动作和神情，5 岁 Q 版 3D 动漫小女 孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，在一旁看着母亲 一针一线地 “临行密密缝”，母亲的眉头微微皱 起，眼神中透露出担忧，“意恐迟迟归”，她担心 孩子在外漂泊，不能早日归来。母亲手中的针线仿 佛有了生命，将对孩子的牵挂和祝福都缝进了衣服 里。画面以皮克斯 3D 动漫风格细腻地描绘出 母亲的情感，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启 蒙风格，让孩子体会到母爱的深沉与伟大，融入童 趣自然元素，体现孟郊诗中母爱的担忧之情。 3 “谁言寸草心，报得三春晖”：画面切换为孩子已 经远行，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上 有两个小啾啾，绿色衣服，站在村口，望着孩子离 去的方向，若有所思。特写小女孩脸上露出敬佩与 感动的神情，似乎明白了 “谁言寸草心，报得三 春晖” 的含义。远处山峦连绵，道路在山间蜿蜒 ，孩子的身影渐渐远去。天空中阳光明媚，呈现出 温暖的马卡龙蓝色和黄色，象征着母亲如春日阳光 般的爱。以皮克斯 3D 动漫风格营造出感恩的 氛围，通过 3D 动漫形式在幼儿园启蒙风格中 传递感恩的情感，融入童趣自然元素，引导孩子珍 惜母爱，学会感恩。 |
id="poem-15"> 该诗未提供效果图 请使用提示词自行生成 AI 绘画提示词 1. “离离原上草，一岁一枯荣”：画面以全景 展现一片广袤的草原，5 岁 Q 版 3D 动 漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，，身着改 良汉元素连衣裙，站在草原边缘。她望着 “离离 原上草”，草原上的草郁郁葱葱，随风摇曳，呈现 出充满生机的马卡龙绿色。特写草儿们挨挨挤挤， 有的高，有的矮，形态各异。随着季节变化，画面 切换，草儿渐渐枯黄，展现出 “一岁一枯荣”， 原本绿色的草原逐渐变成一片金黄的马卡龙色调。 天空湛蓝如宝石，与草原的色彩相互映衬，以皮克 斯 3D 动漫风格生动地展现草原上草的生长与 变化，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格 ，融入童趣自然元素，体现白居易诗中草的生命力 与轮回。\n2. “野火烧不尽，春风吹又生” ：场景中，熊熊烈火在草原上肆虐，将枯黄的草吞 噬，火光冲天，呈现出热烈的马卡龙红色和橙色。 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小 啾啾，绿色衣服，站在远处，眼中带着一丝惊讶地 看着这一幕。然而，当春风拂过，特写草原上又冒 出嫩绿的新芽，“春风吹又生”，星星点点的绿色 在黑色的土地上蔓延开来，充满了生机与希望。画 面以皮克斯 3D 动漫风格展现草顽强的生命力 ，通过 3D 动漫形式营造幼儿园启蒙风格中坚 韧向上的氛围，融入童趣自然元素，让孩子感受白 居易诗中草的顽强不屈。\n3. “远芳侵古道 ，晴翠接荒城”：画面切换到一条古老的道路，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾 啾，绿色衣服，沿着古道行走。特写道路两旁的草 蔓延生长，“远芳侵古道”，浓郁的草香弥漫在空 气中，草儿的绿色向远处延伸，与远处荒芜的城池 相连，“晴翠接荒城”。古道是古朴的棕色马卡龙 色调，城池在阳光照耀下略显沧桑，而生机勃勃的 草给整个画面增添了活力。以皮克斯 3D 动漫 风格描绘出一幅悠远而充满生机的画面，通过 3 D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，培养孩子的空 间感和美感，融入童趣自然元素，展现白居易诗中 草的蔓延与生机。\n4. “又送王孙去，萋萋 满别情”：场景来到古道边，5 岁 Q 版 3 D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，看 着友人即将离去，眼中满是不舍。特写小女孩和友 人站在茂盛的草地旁，“又送王孙去，萋萋满别情 ”，草地仿佛也懂得离别的情绪，长得格外茂盛， 似乎在诉说着离别之情。周围的景色在夕阳的余晖 下染上一层淡淡的马卡龙橙色，营造出一种惆怅而 又温暖的氛围。以皮克斯 3D 动漫风格细腻地 表达出离别之情，通过 3D 动漫形式在幼儿园 启蒙风格中传递珍惜友情的情感，融入童趣自然元 素，让孩子体会白居易诗中的送别愁绪。 1 “离离原上草，一岁一枯荣”：画面以全景展现一 片广袤的草原，5 岁 Q 版 3D 动漫小女 孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，，身着改良汉元 素连衣裙，站在草原边缘。她望着 “离离原上草 ”，草原上的草郁郁葱葱，随风摇曳，呈现出充满 生机的马卡龙绿色。特写草儿们挨挨挤挤，有的高 ，有的矮，形态各异。随着季节变化，画面切换， 草儿渐渐枯黄，展现出 “一岁一枯荣”，原本绿 色的草原逐渐变成一片金黄的马卡龙色调。天空湛 蓝如宝石，与草原的色彩相互映衬，以皮克斯 3 D 动漫风格生动地展现草原上草的生长与变化， 通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，融入 童趣自然元素，体现白居易诗中草的生命力与轮回 。 2 “野火烧不尽，春风吹又生”：场景中，熊熊烈火 在草原上肆虐，将枯黄的草吞噬，火光冲天，呈现 出热烈的马卡龙红色和橙色。5 岁 Q 版 3 D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，站 在远处，眼中带着一丝惊讶地看着这一幕。然而， 当春风拂过，特写草原上又冒出嫩绿的新芽，“春 风吹又生”，星星点点的绿色在黑色的土地上蔓延 开来，充满了生机与希望。画面以皮克斯 3D 动漫风格展现草顽强的生命力，通过 3D 动漫 形式营造幼儿园启蒙风格中坚韧向上的氛围，融入 童趣自然元素，让孩子感受白居易诗中草的顽强不 屈。 3 “远芳侵古道，晴翠接荒城”：画面切换到一条古 老的道路，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头 上有两个小啾啾，绿色衣服，沿着古道行走。特写 道路两旁的草蔓延生长，“远芳侵古道”，浓郁的 草香弥漫在空气中，草儿的绿色向远处延伸，与远 处荒芜的城池相连，“晴翠接荒城”。古道是古朴 的棕色马卡龙色调，城池在阳光照耀下略显沧桑， 而生机勃勃的草给整个画面增添了活力。以皮克斯 3D 动漫风格描绘出一幅悠远而充满生机的画 面，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格， 培养孩子的空间感和美感，融入童趣自然元素，展 现白居易诗中草的蔓延与生机。 4 “又送王孙去，萋萋满别情”：场景来到古道边， 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小 啾啾，绿色衣服，看着友人即将离去，眼中满是不 舍。特写小女孩和友人站在茂盛的草地旁，“又送 王孙去，萋萋满别情”，草地仿佛也懂得离别的情 绪，长得格外茂盛，似乎在诉说着离别之情。周围 的景色在夕阳的余晖下染上一层淡淡的马卡龙橙色 ，营造出一种惆怅而又温暖的氛围。以皮克斯 3 D 动漫风格细腻地表达出离别之情，通过 3D 动漫形式在幼儿园启蒙风格中传递珍惜友情的情 感，融入童趣自然元素，让孩子体会白居易诗中的 送别愁绪。 | id="poem-16"> 该诗未提供效果图 请使用提示词自行生成 AI 绘画提示词 1. “空山不见人，但闻人语响”：画面以全景 展现一片幽静的山林，5 岁 Q 版 3D 动 漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，，身着改 良汉元素连衣裙，走进这片 “空山”。山林中树 木郁郁葱葱，高大的树木遮天蔽日，阳光透过树叶 的缝隙洒下，形成一道道金色的马卡龙色光线。小 女孩好奇地四处张望，“不见人”，山林中寂静无 声。突然，传来一阵隐隐约约的 “人语响”，特 写小女孩脸上露出惊讶的神情，歪着头寻找声音的 来源。画面以皮克斯 3D 动漫风格营造出幽静 而神秘的氛围，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园 启蒙风格，融入童趣自然元素，展现王维诗中山林 的静谧与神秘。\n2. “返景入深林，复照青 苔上”：场景中，夕阳的余晖 “返景入深林”， 金色的阳光洒在幽深的树林里，照亮了地面上的青 苔。5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两 个小啾啾，绿色衣服，顺着光线走去，特写她蹲在 青苔旁，看着阳光映照在青苔上，青苔呈现出鲜绿 的马卡龙色调，闪闪发光。周围的树木在余晖下投 下长长的影子，与青苔上的光斑相互交织，构成一 幅美丽而奇幻的画面。以皮克斯 3D 动漫风格 细腻地描绘出这一光影之美，通过 3D 动漫形 式呈现幼儿园启蒙风格，培养孩子对自然光影的感 知，融入童趣自然元素，体现王维诗中独特的山林 景色。 1 “空山不见人，但闻人语响”：画面以全景展现一 片幽静的山林，5 岁 Q 版 3D 动漫小女 孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，，身着改良汉元 素连衣裙，走进这片 “空山”。山林中树木郁郁 葱葱，高大的树木遮天蔽日，阳光透过树叶的缝隙 洒下，形成一道道金色的马卡龙色光线。小女孩好 奇地四处张望，“不见人”，山林中寂静无声。突 然，传来一阵隐隐约约的 “人语响”，特写小女 孩脸上露出惊讶的神情，歪着头寻找声音的来源。 画面以皮克斯 3D 动漫风格营造出幽静而神秘 的氛围，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风 格，融入童趣自然元素，展现王维诗中山林的静谧 与神秘。 2 “返景入深林，复照青苔上”：场景中，夕阳的余 晖 “返景入深林”，金色的阳光洒在幽深的树林 里，照亮了地面上的青苔。5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，顺着 光线走去，特写她蹲在青苔旁，看着阳光映照在青 苔上，青苔呈现出鲜绿的马卡龙色调，闪闪发光。 周围的树木在余晖下投下长长的影子，与青苔上的 光斑相互交织，构成一幅美丽而奇幻的画面。以皮 克斯 3D 动漫风格细腻地描绘出这一光影之美 ，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，培 养孩子对自然光影的感知，融入童趣自然元素，体 现王维诗中独特的山林景色。 |
id="poem-17"> 该诗未提供效果图 请使用提示词自行生成 AI 绘画提示词 1. “红豆生南国”：画面特写 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣 服，，身着改良汉元素连衣裙，站在南方一片郁郁 葱葱的树林中。她仰着头，好奇地看着树上结满的 红豆，眼中闪烁着惊喜的光芒。周围高大的树木枝 叶繁茂，呈现出清新的马卡龙绿色，红豆如同一颗 颗鲜艳的红宝石点缀其间，在阳光的照耀下闪烁着 迷人的光泽。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片 片斑驳的光影，营造出皮克斯 3D 动漫风格中 充满生机与神秘的氛围，以 3D 动漫形式呈现 幼儿园启蒙风格，融入童趣自然元素，展现王维诗 中红豆生长的南方美景。\n2. “春来发几枝 ”：场景切换到春天，5 岁 Q 版 3D 动 漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，再次来到 这片树林。特写她蹲在一棵红豆树旁，歪着头，眼 睛紧紧盯着树枝上刚发出的新芽，嘴里仿佛在轻声 数着 “春来发几枝”。树枝上嫩绿的新芽充满生 机，与深绿色的树叶相互映衬，呈现出丰富的绿色 马卡龙色系层次。树下的地面上铺满了落叶和青草 ，几只小鸟在树枝间欢快地跳跃、歌唱。画面以皮 克斯 3D 动漫风格展现春天的活力与希望，通 过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，培养孩 子对季节变化的感知，融入童趣自然元素，体现王 维诗中对春天红豆树生长的关注。\n3. “愿 君多采撷”：画面里，5 岁 Q 版 3D 动 漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，手中捧着 几颗红豆，眼神真挚而期待，似乎在对着远方的朋 友传达 “愿君多采撷” 的心意。她站在一片开 满粉色小花的草地中央，背后是湛蓝如宝石的天空 ，天空中飘着几朵洁白如棉花糖的云朵。微风轻轻 拂过，小花和小女孩的裙摆随风飘动，整个画面充 满了温馨与美好的氛围。以皮克斯 3D 动漫风 格细腻地表达出小女孩的情感，通过 3D 动漫 形式呈现幼儿园启蒙风格，传递珍惜情谊的情感， 融入童趣自然元素，展现王维诗中借红豆表达的思 念与祝愿。\n4. “此物最相思”：特写 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾 啾，绿色衣服，，穿着改良汉元素连衣裙，坐在窗 前，月光温柔地洒在她身上。她手中紧紧握着红豆 ，眼神中流露出淡淡的思念。窗外是朦胧的夜景， 月光呈淡蓝色马卡龙色调，给整个画面蒙上一层梦 幻的薄纱。屋内布置简单而温馨，桌上摆放着一些 书信和小物件。画面以皮克斯 3D 动漫风格营 造出思念的氛围，通过 3D 动漫形式在幼儿园 启蒙风格中传递出深深的相思之情，融入童趣自然 元素，让孩子感受王维诗中红豆所承载的相思之意 。 1 “红豆生南国”：画面特写 5 岁 Q 版 3 D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，， 身着改良汉元素连衣裙，站在南方一片郁郁葱葱的 树林中。她仰着头，好奇地看着树上结满的红豆， 眼中闪烁着惊喜的光芒。周围高大的树木枝叶繁茂 ，呈现出清新的马卡龙绿色，红豆如同一颗颗鲜艳 的红宝石点缀其间，在阳光的照耀下闪烁着迷人的 光泽。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳 的光影，营造出皮克斯 3D 动漫风格中充满生 机与神秘的氛围，以 3D 动漫形式呈现幼儿园 启蒙风格，融入童趣自然元素，展现王维诗中红豆 生长的南方美景。 2 “春来发几枝”：场景切换到春天，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣 服，再次来到这片树林。特写她蹲在一棵红豆树旁 ，歪着头，眼睛紧紧盯着树枝上刚发出的新芽，嘴 里仿佛在轻声数着 “春来发几枝”。树枝上嫩绿 的新芽充满生机，与深绿色的树叶相互映衬，呈现 出丰富的绿色马卡龙色系层次。树下的地面上铺满 了落叶和青草，几只小鸟在树枝间欢快地跳跃、歌 唱。画面以皮克斯 3D 动漫风格展现春天的活 力与希望，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙 风格，培养孩子对季节变化的感知，融入童趣自然 元素，体现王维诗中对春天红豆树生长的关注。 3 “愿君多采撷”：画面里，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，手中 捧着几颗红豆，眼神真挚而期待，似乎在对着远方 的朋友传达 “愿君多采撷” 的心意。她站在一 片开满粉色小花的草地中央，背后是湛蓝如宝石的 天空，天空中飘着几朵洁白如棉花糖的云朵。微风 轻轻拂过，小花和小女孩的裙摆随风飘动，整个画 面充满了温馨与美好的氛围。以皮克斯 3D 动 漫风格细腻地表达出小女孩的情感，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，传递珍惜情谊的情 感，融入童趣自然元素，展现王维诗中借红豆表达 的思念与祝愿。 4 “此物最相思”：特写 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，，穿着 改良汉元素连衣裙，坐在窗前，月光温柔地洒在她 身上。她手中紧紧握着红豆，眼神中流露出淡淡的 思念。窗外是朦胧的夜景，月光呈淡蓝色马卡龙色 调，给整个画面蒙上一层梦幻的薄纱。屋内布置简 单而温馨，桌上摆放着一些书信和小物件。画面以 皮克斯 3D 动漫风格营造出思念的氛围，通过 3D 动漫形式在幼儿园启蒙风格中传递出深深 的相思之情，融入童趣自然元素，让孩子感受王维 诗中红豆所承载的相思之意。 | id="poem-18"> 该诗未提供效果图 请使用提示词自行生成 AI 绘画提示词 1. “松下问童子”：画面中，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服 ，，身着改良汉元素连衣裙，站在一棵古老苍劲的 松下。她微微仰头，脸上带着好奇与期待，正对着 一位小童子问话。小童子穿着朴素的衣物，扎着两 个俏皮的发髻。松树高大挺拔，褐色的枝干向四周 伸展，松针茂密翠绿，呈现出深沉而富有生机的马 卡龙绿色调。周围是郁郁葱葱的山林，地上铺满了 厚厚的落叶，落叶呈现出金黄与棕色交织的马卡龙 色系，营造出皮克斯 3D 动漫风格中宁静而充 满诗意的山林氛围，以 3D 动漫形式呈现幼儿 园启蒙风格，融入童趣自然元素，展现贾岛诗中寻 访隐者的起始场景。\n2. “言师采药去”： 特写小童子，他手指向远处的山林，认真地回答小 女孩的问题，“言师采药去”。小童子的脸上带着 纯真无邪的表情，眼睛明亮有神。小女孩则专注地 听着，眼神顺着小童子手指的方向望去，远处山峦 起伏，云雾缭绕，呈现出淡淡的马卡龙蓝色调，给 人一种神秘而悠远的感觉。画面以皮克斯 3D 动漫风格细腻地刻画人物神态与对话场景，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，让孩子感受 诗歌中的情节发展，融入童趣自然元素，体现贾岛 诗中对隐者行踪的初步探寻。\n3. “只在此 山中”：场景切换为小女孩和小童子一起望向那片 云雾缭绕的深山。特写小女孩眼中满是疑惑与好奇 ，仿佛在思考隐者究竟在山中何处。小童子再次点 头肯定，强调 “只在此山中”。此时，阳光透过 云层洒下，形成一道道金色的光线，照亮了部分山 林，光影交错间，山林的色彩更加丰富，有翠绿的 树木、褐色的山石，还有被阳光染成暖色调的雾气 ，整体呈现出皮克斯 3D 动漫风格下奇幻而神 秘的氛围，通过 3D 动漫形式在幼儿园启蒙风 格中培养孩子的想象力，融入童趣自然元素，展现 贾岛诗中山林的神秘与未知。\n4. “云深不 知处”：画面着重描绘深山的云雾，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣 服，和小童子站在原地，望着那云雾弥漫的深山， 仿佛隐者的身影被深深隐藏其中。云雾浓厚而洁白 ，如同马卡龙白色的棉花糖，层层叠叠，遮挡了视 线，让人 “云深不知处”。小女孩微微皱眉，流 露出一丝失落的神情。周围的山林在云雾的笼罩下 若隐若现，营造出一种朦胧而诗意的氛围。以皮克 斯 3D 动漫风格营造出迷茫与探索的氛围，通 过 3D 动漫形式在幼儿园启蒙风格中传递出对 未知的思考，融入童趣自然元素，让孩子体会贾岛 诗中寻访不遇的惆怅与无奈。 1 “松下问童子”：画面中，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，，身 着改良汉元素连衣裙，站在一棵古老苍劲的松下。 她微微仰头，脸上带着好奇与期待，正对着一位小 童子问话。小童子穿着朴素的衣物，扎着两个俏皮 的发髻。松树高大挺拔，褐色的枝干向四周伸展， 松针茂密翠绿，呈现出深沉而富有生机的马卡龙绿 色调。周围是郁郁葱葱的山林，地上铺满了厚厚的 落叶，落叶呈现出金黄与棕色交织的马卡龙色系， 营造出皮克斯 3D 动漫风格中宁静而充满诗意 的山林氛围，以 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙 风格，融入童趣自然元素，展现贾岛诗中寻访隐者 的起始场景。 2 “言师采药去”：特写小童子，他手指向远处的山 林，认真地回答小女孩的问题，“言师采药去”。 小童子的脸上带着纯真无邪的表情，眼睛明亮有神 。小女孩则专注地听着，眼神顺着小童子手指的方 向望去，远处山峦起伏，云雾缭绕，呈现出淡淡的 马卡龙蓝色调，给人一种神秘而悠远的感觉。画面 以皮克斯 3D 动漫风格细腻地刻画人物神态与 对话场景，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙 风格，让孩子感受诗歌中的情节发展，融入童趣自 然元素，体现贾岛诗中对隐者行踪的初步探寻。 3 “只在此山中”：场景切换为小女孩和小童子一起 望向那片云雾缭绕的深山。特写小女孩眼中满是疑 惑与好奇，仿佛在思考隐者究竟在山中何处。小童 子再次点头肯定，强调 “只在此山中”。此时， 阳光透过云层洒下，形成一道道金色的光线，照亮 了部分山林，光影交错间，山林的色彩更加丰富， 有翠绿的树木、褐色的山石，还有被阳光染成暖色 调的雾气，整体呈现出皮克斯 3D 动漫风格下 奇幻而神秘的氛围，通过 3D 动漫形式在幼儿 园启蒙风格中培养孩子的想象力，融入童趣自然元 素，展现贾岛诗中山林的神秘与未知。 4 “云深不知处”：画面着重描绘深山的云雾，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾 ，绿色衣服，和小童子站在原地，望着那云雾弥漫 的深山，仿佛隐者的身影被深深隐藏其中。云雾浓 厚而洁白，如同马卡龙白色的棉花糖，层层叠叠， 遮挡了视线，让人 “云深不知处”。小女孩微微 皱眉，流露出一丝失落的神情。周围的山林在云雾 的笼罩下若隐若现，营造出一种朦胧而诗意的氛围 。以皮克斯 3D 动漫风格营造出迷茫与探索的 氛围，通过 3D 动漫形式在幼儿园启蒙风格中 传递出对未知的思考，融入童趣自然元素，让孩子 体会贾岛诗中寻访不遇的惆怅与无奈。 |
id="poem-19"> 该诗未提供效果图 请使用提示词自行生成 AI 绘画提示词 1. “泉眼无声惜细流”：画面特写 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿 色衣服，，身着改良汉元素连衣裙，蹲在一处泉眼 旁。她眼睛睁得大大的，好奇地看着泉水从泉眼中 “无声” 地流出，仿佛能感受到泉眼对这细细 水流的 “惜” 意。泉眼周围布满了碧绿的青苔 ，青苔鲜嫩欲滴，呈现出清新的马卡龙绿色。泉水 清澈见底，在阳光的照耀下闪烁着淡蓝色的马卡龙 光泽，如同一条蜿蜒的丝带缓缓流淌。周围是郁郁 葱葱的小草和五颜六色的野花，花朵绽放，散发着 淡淡的香气，以皮克斯 3D 动漫风格细腻地描 绘出泉眼的静谧与水流的轻柔，通过 3D 动漫 形式呈现幼儿园启蒙风格，融入童趣自然元素，展 现杨万里诗中泉眼的独特之美。\n2. “树阴 照水爱晴柔”：场景中，一棵大树的树荫倒映在水 面上，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有 两个小啾啾，绿色衣服，站起身，歪着头欣赏这一 美景。大树枝叶繁茂，翠绿的树叶在阳光的照耀下 闪闪发光，呈现出深浅不一的马卡龙绿色。树荫在 水面上形成一片深色的倒影，与清澈的水面相互映 衬，仿佛大树也 “爱” 这晴天里柔和的风光。 小女孩的身影也倒映在水中，她脸上露出陶醉的神 情。周围的水面波光粼粼，微风拂过，泛起层层涟 漪，以皮克斯 3D 动漫风格营造出宁静而美好 的氛围，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风 格，培养孩子对自然光影的感知，融入童趣自然元 素，体现杨万里诗中树与水的和谐画面。\n3. “小荷才露尖尖角”：画面切换到小池的一角， 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小 啾啾，绿色衣服，快步走到这里，惊喜地发现 “ 小荷才露尖尖角”。一朵娇嫩的荷花花苞从水面探 出，嫩绿色的尖角上还带着清晨的露珠，露珠晶莹 剔透，如同马卡龙白色的珍珠。荷叶刚刚展开，嫩 绿嫩绿的，漂浮在水面上，与周围的碧水相互映衬 ，充满了生机与活力。几只小蜻蜓在空中飞舞，似 乎也被这新露头的小荷吸引，以皮克斯 3D 动 漫风格展现出小荷初绽的清新与灵动，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，融入童趣自然元 素，展现杨万里诗中夏日小池的生机。\n4. “早有蜻蜓立上头”：聚焦在小荷尖角上，一只红 色的蜻蜓轻盈地 “立上头”。5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服， 蹲下来，眼睛紧紧盯着这只蜻蜓，眼神中充满了惊 喜。蜻蜓的翅膀透明而轻薄，在阳光的照耀下闪烁 着五彩的马卡龙色光芒。它静静地停在小荷尖角上 ，仿佛与小荷融为一体。周围的水面平静如镜，倒 映着小荷、蜻蜓和小女孩好奇的脸庞，画面充满了 童趣与诗意。以皮克斯 3D 动漫风格细腻地捕 捉这一精彩瞬间，通过 3D 动漫形式在幼儿园 启蒙风格中传递出对自然小景的喜爱，融入童趣自 然元素，让孩子感受杨万里诗中独特的夏日小池景 象。 1 “泉眼无声惜细流”：画面特写 5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服 ，，身着改良汉元素连衣裙，蹲在一处泉眼旁。她 眼睛睁得大大的，好奇地看着泉水从泉眼中 “无 声” 地流出，仿佛能感受到泉眼对这细细水流的 “惜” 意。泉眼周围布满了碧绿的青苔，青苔 鲜嫩欲滴，呈现出清新的马卡龙绿色。泉水清澈见 底，在阳光的照耀下闪烁着淡蓝色的马卡龙光泽， 如同一条蜿蜒的丝带缓缓流淌。周围是郁郁葱葱的 小草和五颜六色的野花，花朵绽放，散发着淡淡的 香气，以皮克斯 3D 动漫风格细腻地描绘出泉 眼的静谧与水流的轻柔，通过 3D 动漫形式呈 现幼儿园启蒙风格，融入童趣自然元素，展现杨万 里诗中泉眼的独特之美。 2 “树阴照水爱晴柔”：场景中，一棵大树的树荫倒 映在水面上，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩 头上有两个小啾啾，绿色衣服，站起身，歪着头欣 赏这一美景。大树枝叶繁茂，翠绿的树叶在阳光的 照耀下闪闪发光，呈现出深浅不一的马卡龙绿色。 树荫在水面上形成一片深色的倒影，与清澈的水面 相互映衬，仿佛大树也 “爱” 这晴天里柔和的 风光。小女孩的身影也倒映在水中，她脸上露出陶 醉的神情。周围的水面波光粼粼，微风拂过，泛起 层层涟漪，以皮克斯 3D 动漫风格营造出宁静 而美好的氛围，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园 启蒙风格，培养孩子对自然光影的感知，融入童趣 自然元素，体现杨万里诗中树与水的和谐画面。 3 “小荷才露尖尖角”：画面切换到小池的一角，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾 啾，绿色衣服，快步走到这里，惊喜地发现 “小 荷才露尖尖角”。一朵娇嫩的荷花花苞从水面探出 ，嫩绿色的尖角上还带着清晨的露珠，露珠晶莹剔 透，如同马卡龙白色的珍珠。荷叶刚刚展开，嫩绿 嫩绿的，漂浮在水面上，与周围的碧水相互映衬， 充满了生机与活力。几只小蜻蜓在空中飞舞，似乎 也被这新露头的小荷吸引，以皮克斯 3D 动漫 风格展现出小荷初绽的清新与灵动，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，融入童趣自然元素 ，展现杨万里诗中夏日小池的生机。 4 “早有蜻蜓立上头”：聚焦在小荷尖角上，一只红 色的蜻蜓轻盈地 “立上头”。5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服， 蹲下来，眼睛紧紧盯着这只蜻蜓，眼神中充满了惊 喜。蜻蜓的翅膀透明而轻薄，在阳光的照耀下闪烁 着五彩的马卡龙色光芒。它静静地停在小荷尖角上 ，仿佛与小荷融为一体。周围的水面平静如镜，倒 映着小荷、蜻蜓和小女孩好奇的脸庞，画面充满了 童趣与诗意。以皮克斯 3D 动漫风格细腻地捕 捉这一精彩瞬间，通过 3D 动漫形式在幼儿园 启蒙风格中传递出对自然小景的喜爱，融入童趣自 然元素，让孩子感受杨万里诗中独特的夏日小池景 象。 | id="poem-20"> 该诗未提供效果图 请使用提示词自行生成 AI 绘画提示词 1. “牧童骑黄牛”：画面以远景展现一片广阔 的田野，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上 有两个小啾啾，绿色衣服，站在路边，看到一位小 牧童 “骑黄牛” 缓缓走来。小牧童头戴斗笠， 身穿粗布衣衫，悠然自得地骑在黄牛背上。黄牛身 躯健壮，毛色金黄，迈着沉稳的步伐。田野里是金 黄的麦浪，随风起伏，呈现出温暖的马卡龙黄色调 。远处山峦连绵，天空湛蓝如宝石，飘着几朵洁白 的云朵，构成一幅宁静而美好的田园画面，充满皮 克斯 3D 动漫风格的质朴与温馨，以 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，融入童趣自然元素 ，展现袁枚诗中牧童出场的场景。\n2. “歌 声振林樾”：场景拉近，特写小牧童张开嘴巴，放 声歌唱，“歌声振林樾”。他的歌声清脆响亮，仿 佛要传遍整个山林。周围的树木郁郁葱葱，树叶在 歌声的震动下微微颤抖。小女孩站在一旁，眼睛睁 得大大的，被小牧童的歌声吸引，脸上露出开心的 笑容。树林呈现出浓郁的马卡龙绿色，阳光透过树 叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影，以皮克斯 3D 动漫风格生动地表现出牧童的欢快与活力 ，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，让 孩子感受诗歌中的欢乐氛围，融入童趣自然元素， 体现袁枚诗中牧童的悠然自得。\n3. “意欲 捕鸣蝉”：画面里，小牧童突然停止唱歌，眼睛紧 紧盯着树上的一只蝉，脸上露出专注的神情，“意 欲捕鸣蝉”。5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩 头上有两个小啾啾，绿色衣服，也顺着他的目光看 去，好奇地想知道接下来会发生什么。蝉在树枝上 欢快地鸣叫着，翅膀透明，身体呈现出褐色与绿色 交织的马卡龙色调。周围的树枝上还挂着一些熟透 的野果，增添了画面的自然气息。以皮克斯 3D 动漫风格细腻地刻画牧童的神态变化，通过 3 D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，培养孩子对细 节的观察能力，融入童趣自然元素，展现袁枚诗中 牧童的天真童趣。\n4. “忽然闭口立”：特 写小牧童小心翼翼地从牛背上下来，轻轻地靠近蝉 ，“忽然闭口立”。他的动作轻柔，生怕惊动了蝉 。此时的他紧闭嘴巴，眼睛一眨不眨地盯着蝉，脸 上满是紧张与期待。5 岁 Q 版 3D 动漫 小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，头上有两个 小啾啾，绿色衣服，在一旁也跟着紧张起来，大气 都不敢出。周围的环境安静下来，只有蝉鸣声在空 气中回荡，营造出一种紧张而有趣的氛围。以皮克 斯 3D 动漫风格生动地展现出这一瞬间的紧张 感，通过 3D 动漫形式在幼儿园启蒙风格中传 递出孩子般的纯真与专注，融入童趣自然元素，让 孩子体会袁枚诗中牧童捕蝉时的专注与可爱。 1 “牧童骑黄牛”：画面以远景展现一片广阔的田野 ，5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个 小啾啾，绿色衣服，站在路边，看到一位小牧童 “骑黄牛” 缓缓走来。小牧童头戴斗笠，身穿粗 布衣衫，悠然自得地骑在黄牛背上。黄牛身躯健壮 ，毛色金黄，迈着沉稳的步伐。田野里是金黄的麦 浪，随风起伏，呈现出温暖的马卡龙黄色调。远处 山峦连绵，天空湛蓝如宝石，飘着几朵洁白的云朵 ，构成一幅宁静而美好的田园画面，充满皮克斯 3D 动漫风格的质朴与温馨，以 3D 动漫形 式呈现幼儿园启蒙风格，融入童趣自然元素，展现 袁枚诗中牧童出场的场景。 2 “歌声振林樾”：场景拉近，特写小牧童张开嘴巴 ，放声歌唱，“歌声振林樾”。他的歌声清脆响亮 ，仿佛要传遍整个山林。周围的树木郁郁葱葱，树 叶在歌声的震动下微微颤抖。小女孩站在一旁，眼 睛睁得大大的，被小牧童的歌声吸引，脸上露出开 心的笑容。树林呈现出浓郁的马卡龙绿色，阳光透 过树叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影，以皮 克斯 3D 动漫风格生动地表现出牧童的欢快与 活力，通过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格 ，让孩子感受诗歌中的欢乐氛围，融入童趣自然元 素，体现袁枚诗中牧童的悠然自得。 3 “意欲捕鸣蝉”：画面里，小牧童突然停止唱歌， 眼睛紧紧盯着树上的一只蝉，脸上露出专注的神情 ，“意欲捕鸣蝉”。5 岁 Q 版 3D 动漫 小女孩头上有两个小啾啾，绿色衣服，也顺着他的 目光看去，好奇地想知道接下来会发生什么。蝉在 树枝上欢快地鸣叫着，翅膀透明，身体呈现出褐色 与绿色交织的马卡龙色调。周围的树枝上还挂着一 些熟透的野果，增添了画面的自然气息。以皮克斯 3D 动漫风格细腻地刻画牧童的神态变化，通 过 3D 动漫形式呈现幼儿园启蒙风格，培养孩 子对细节的观察能力，融入童趣自然元素，展现袁 枚诗中牧童的天真童趣。 4 “忽然闭口立”：特写小牧童小心翼翼地从牛背上 下来，轻轻地靠近蝉，“忽然闭口立”。他的动作 轻柔，生怕惊动了蝉。此时的他紧闭嘴巴，眼睛一 眨不眨地盯着蝉，脸上满是紧张与期待。5 岁 Q 版 3D 动漫小女孩头上有两个小啾啾，绿 色衣服，头上有两个小啾啾，绿色衣服，在一旁也 跟着紧张起来，大气都不敢出。周围的环境安静下 来，只有蝉鸣声在空气中回荡，营造出一种紧张而 有趣的氛围。以皮克斯 3D 动漫风格生动地展 现出这一瞬间的紧张感，通过 3D 动漫形式在 幼儿园启蒙风格中传递出孩子般的纯真与专注，融 入童趣自然元素，让孩子体会袁枚诗中牧童捕蝉时 的专注与可爱。 ← 上册（第1-10首） 儿童启蒙古诗AI提示词 | 第 2 册（共 2 册）| 共 20 首古诗 function copyPrompt(po emNum,promptIdx){ var text=document.getE lementById('prompt-'+p oemNum+'-'+promptIdx). innerText; 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